แชร์

เขียนตัวอักษรกลับด้านแก้ไขอย่างไร?

เขียนตัวอักษรกลับด้านแก้ไขอย่างไร?

      เมื่อถึงวัยที่เด็กเริ่มจับดินสอขีดเขียนแล้ว ผู้ปกครองหลายคนคงเจอปัญหาว่าทำไมเด็ก ๆ ถึงเขียนตัวอักษรกลับด้าน สับสนในการเขียนพยัญชนะม้วนหัวเข้าหรือออกบางตัว ฝึกเขียนซ้ำหลายครั้งแล้วก็ยังเขียนกลับด้านเหมือนเดิม ซึ่งจริง ๆ แล้ว เราสามารถฝึกฝนและแก้ไขการเขียนตัวอักษรกลับด้านได้ แต่ก่อนอื่นเราต้องทำความเข้าใจเกี่ยวกับสาเหตุของปัญหานี้ก่อน

สาเหตุของการเขียนตัวอักษรกลับด้าน

      การเขียนตัวอักษรกลับด้าน เกิดจากความผิดปกติของการรับรู้ทางสายตา (Visual Perception) โดยเด็กจะมีปัญหาด้านการแยกแยะตำแหน่งของวัตถุและการรับรู้ตำแหน่งที่สัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม ส่งผลกระทบต่อทักษะด้านการเขียน ได้แก่

· ไม่สามารถแยกแยะตำแหน่ง ซ้าย-ขวา หน้า-หลัง บน-ล่าง ในการเขียนตัวอักษรได้อย่างถูกต้อง

· ไม่สามารถแยกแยะความแตกต่างของตัวอักษรที่คล้ายกัน เช่น ม-น ภ-ถ ค-ด ได้

· ไม่สามารถค้นหาตัวอักษรหรือข้อความที่อยู่ในหน้ากระดาษได้

กิจกรรมที่ช่วยแก้ไขการเขียนตัวอักษรกลับด้าน

· กิจกรรมแยกแยะความแตกต่างเรื่องทิศทาง เช่น กิจกรรมฐานเดินบนก้อนหินตามทิศทางต่าง ๆ ซ่อนของตามคำใบ้ทิศทางที่กำหนด

· กิจกรรมแยกแยะสิ่งที่คล้ายกัน เช่น กิจกรรมหาตัวอักษรที่ต่างจากพวก กิจกรรมหาของจากภาพ

· กิจกรรมการเขียน เช่น การเขียนตัวเลขและตัวอักษรตามรอยเส้นประ

แนวทางการฝึกฝนการเขียนตัวอักษรกลับด้าน

· จัดเวลาในการฝึกอย่างเหมาะสม ไม่หนักหรืออัดแน่นจนเกินไป และฝึกฝนทุกวันอย่างสม่ำเสมอ

· เน้นใช้วิธีการและกิจกรรมที่สนุกสนาน ผ่อนคลาย เพื่อไม่ให้เด็กรู้สึกว่าถูกกดดันจนเกิดความเครียดมากเกินไป

· ให้เวลาในการเรียนรู้และฝึกฝน วางแผนให้เด็กได้แสดงความสามารถของตนเอง เพื่อให้เด็กมีความมั่นใจในการเขียนมากขึ้น

      อย่างไรก็ตาม หากพบว่าเด็ก ๆ มีการเขียนตัวอักษรกลับด้าน สับสนในการเขียนพยัญชนะม้วนหัวเข้าหรือออกแล้ว ผู้ปกครองควรให้กำลังใจและช่วยกันส่งเสริมทักษะการเขียนของเด็กให้ดีขึ้น ไม่ควรกดดันหรือบังคับเด็กจนเกินไป เนื่องจากปัญหานี้ต้องใช้เวลาในการฝึกฝน หรือปรึกษาผู้เชี่ยวชาญด้านพัฒนาการเพื่อประเมินปัญหาและวางแผนการฝึกฝนต่อไป


บทความที่เกี่ยวข้อง
ความวิตกกังวลในออทิสติก เรื่องธรรมดาที่สำคัญ!!
ความวิตกกังวล (Anxiety) เป็นภาวะที่พบได้บ่อยมากในบุคคลออทิสติก งานวิจัยระบุว่า มากกว่า 40–50% ของเด็กออทิสติกมีภาวะวิตกกังวลในระดับที่ต้องการการดูแล
การรับมือกับการเลือกกินในเด็กออทิสติก
ARFID (Avoidant/Restrictive Food Intake Disorder) คือความผิดปกติด้านการกินที่เด็กปฏิเสธอาหารบางชนิดอย่างรุนแรง หรือรับประทานอาหารได้น้อยมาก จนอาจทำให้ขาดสารอาหาร น้ำหนักไม่เพิ่มตามวัย หรือพัฒนาการชะงักได้
การจัดการพฤติกรรมและอารมณ์เมื่อต้องเผชิญความเปลี่ยนแปลงในเด็กออทิสติก
การเปลี่ยนแปลงเป็นเรื่องยากสำหรับเด็กออทิสติก แต่ ด้วยการเตรียมล่วงหน้า กิจวัตรที่ชัดเจน การสนับสนุนทางอารมณ์ และความร่วมมือกับโรงเรียน จะช่วยให้เด็กค่อย ๆ ปรับตัวได้ดีขึ้น ลดพฤติกรรมที่ยากลำบาก และสร้างความมั่นใจในการเผชิญสิ่งใหม่ ๆ
เว็บไซต์นี้มีการใช้งานคุกกี้ เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพและประสบการณ์ที่ดีในการใช้งานเว็บไซต์ของท่าน ท่านสามารถอ่านรายละเอียดเพิ่มเติมได้ที่ นโยบายความเป็นส่วนตัว และ นโยบายคุกกี้
เปรียบเทียบสินค้า
0/4
ลบทั้งหมด
เปรียบเทียบ
Powered By MakeWebEasy Logo MakeWebEasy