การพูดเกี่ยวข้องกับพฤติกรรมกระตุ้นตัวเองได้อย่างไร

การพูดเกี่ยวข้องกับพฤติกรรมกระตุ้นตัวเองได้อย่างไร
       พฤติกรรมกระตุ้นตัวเองในเด็กออทิสติกมีสาเหตุมาจากความผิดปกติของการบูรณาการประสาทความรู้สึก ส่งผลให้การปรับตัวต่อสิ่งเร้าต่าง ๆ บกพร่องไป ซึ่งพฤติกรรมกระตุ้นตัวเองเกี่ยวข้องกับการรับความรู้สึก มีทั้งหมด 7 ด้าน ได้แก่ การได้ยิน การมองเห็น การได้กลิ่น การรับรส  การรับรู้กล้ามเนื้อ เอ็น และข้อต่อ การรับสัมผัส และการทรงตัว 
       จากที่ทราบสาเหตุของการเกิดพฤติกรรมกระตุ้นตัวเองแล้ว อีกหนึ่งรูปแบบที่เจอได้บ่อย คือ การรับความรู้สึกด้านการได้ยิน แสดงออกมาเป็น พฤติกรรมกระตุ้นตัวเองด้วยเสียง ซึ่งคนส่วนใหญ่มักจะไม่ทราบว่าจริง ๆ แล้วพฤติกรรมนี้รวมอยู่ในเรื่องของพฤติกรรมซ้ำหรือพฤติกรรมจำกัดด้วย 

ลักษณะของการกระตุ้นตัวเองด้วยเสียงมีหลายวิธี ได้แก่
- การส่งเสียงออกมาแบบที่ไม่มีความหมาย มีโทนเสียงเดียว หรือมีหลายโทนเสียงคล้ายกับการจำมาจากเพลงที่เคยฟัง ด้วยการส่งเสียงแบบเดิมซ้ำ ๆ วนไปมา เหมือนสนุกที่ได้ร้องเพลง ซึ่งแตกต่างจากการเล่นเสียงของเด็กทั่วไปตามพัฒนาการ ร่วมกับผลการวินิจฉัยจากแพทย์เฉพาะทางร่วมด้วย

- การส่งเสียงหรือพูดคุยกันด้วยโทนเสียงสูงกว่าเสียงปกติของเด็ก จะสังเกตเห็นได้ชัดว่าเด็กจะมีเสียงต่ำที่เป็นระดับเสียงปกติ แต่ส่วนใหญ่เวลาส่งเสียงหรือคุยกับผู้อื่นมักจะใช้โทนเสียงสูงพูดคุยตลอด

- ในเด็กที่โต้ตอบบทสนทนา พูดเป็นประโยคได้แล้ว ส่วนใหญ่จะพบปัญหาการพูดทวนคำหรือประโยคเดิมบ่อย ๆ พูดเรื่องเดิมซ้ำ ๆ จนกว่าจะได้คำตอบหรือการตอบรับจากผู้อื่น แต่ถึงแม้จะได้รับการตอบรับคำพูดแล้ว แต่เด็กก็มักจะถามวนไปเรื่อย ๆ ไม่หยุดอยู่ดี เป็นการพูดที่ไม่สนใจสถานการณ์หรือสิ่งแวดล้อมรอบข้าง ส่งผลต่อทักษะการเข้าสังคมในอนาคต