เทคนิคการเสริมทักษะการสื่อสารในเด็กออทิสติก

เทคนิคการเสริมทักษะการสื่อสารในเด็กออทิสติก

ทำไมต้องเสริมทักษะการสื่อสาร

• เด็กออทิสติกบางคนอาจพูดได้ บางคนพูดได้น้อย หรือบางคนไม่พูดเลย
• การสื่อสารไม่ได้หมายถึง คำพูดเท่านั้น แต่รวมถึง ท่าทาง ภาษากาย ภาพ และเทคโนโลยีช่วยสื่อสาร
• เสริมทักษะการสื่อสารช่วยให้เด็ก แสดงความต้องการ ลดความหงุดหงิด และสร้างความสัมพันธ์ที่ดีขึ้น

เทคนิคการเสริมทักษะการสื่อสาร

1. ใช้การสื่อสารในชีวิตประจำวัน (Natural Communication)

• ฝึกสื่อสารผ่านกิจวัตร เช่น ตอนกินข้าว อาบน้ำ เล่น
• ตัวอย่าง: ยื่นแก้วน้ำให้ลูก แล้วรอให้ลูกสื่อสาร (ด้วยคำพูด ท่าทาง หรือการ์ดภาพ) ก่อนเติมน้ำให้

2. ใช้ภาพและสัญลักษณ์ช่วย (Visual Supports)

• ตารางกิจวัตรประจำวัน (visual schedule)
• การ์ดภาพ (PECS: Picture Exchange Communication System)
• แผนภาพอารมณ์ เพื่อให้เด็กบอกได้ว่ารู้สึกอย่างไร

3. เทคโนโลยีช่วยสื่อสาร (AAC: Augmentative and Alternative Communication)

• แอปพลิเคชันในแท็บเล็ตที่กดรูปภาพแล้วมีเสียงพูด
• อุปกรณ์สื่อสารอิเล็กทรอนิกส์ที่ช่วยพูดแทนเด็ก

4. การเล่นเป็นเครื่องมือสื่อสาร 

• เล่นบทบาทสมมติ เช่น เล่นร้านขายของ เด็กฝึกพูด เอาอันนี้ หรือ เท่าไหร่
• ใช้ดนตรีและศิลปะเพื่อเปิดโอกาสให้เด็กแสดงออก

5. สร้างโอกาสให้เด็กเป็นผู้เริ่มต้นสื่อสาร (Initiation)

• อย่ารีบทำทุกอย่างให้ลูก แต่ปล่อย ช่องว่าง เพื่อให้เขาพยายามสื่อสาร
• เช่น เก็บของเล่นไว้ในกล่อง ให้ลูกขอความช่วยเหลือก่อนเปิด

6. สอนการโต้ตอบ (Turn-taking)

• ใช้เกมง่าย ๆ ที่ผลัดกันเล่น เช่น ต่อบล็อก ผลัดกันโยนบอล
• สอนให้รอคิว พูด-ฟัง สลับกัน

7. ใช้ภาษาที่ชัดเจนและตรงไปตรงมา

• ใช้ประโยคสั้น ๆ คำง่าย ๆ เช่น นั่งก่อน แทน ลูกควรนั่งลงนะครับ
• พูดช้า ชัดเจน และทำซ้ำหากจำเป็น

บทบาทของผู้ปกครองและครู

• เป็น แบบอย่างการสื่อสาร ที่ชัดเจน
• ชื่นชมทุกครั้งที่เด็กพยายามสื่อสาร ไม่ว่าจะรูปแบบใด
• ทำงานร่วมกับนักบำบัดการพูด (Speech Therapist) เพื่อออกแบบกลยุทธ์เฉพาะสำหรับเด็กแต่ละคน

บทสรุป การเสริมทักษะการสื่อสารในเด็กออทิสติกไม่ได้มีสูตรตายตัว แต่สิ่งสำคัญคือ ความสม่ำเสมอ ความอดทน และการใช้วิธีที่หลากหลาย
ทุกครั้งที่เด็กสามารถสื่อสารได้ ไม่ว่าจะด้วยคำพูด ภาพ หรือท่าทาง ถือเป็น ก้าวสำคัญสู่ความมั่นใจและความเป็นอิสระในชีวิต